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8月20日，第一版主 “安护童心”实践队赴临沂市蒙阴善爱特殊教育学校开展暑期“三下乡”社会实践。10名队员走进特殊教育课堂和残疾人辅助性就业基地，在教师指导下参与教学辅助、互动陪伴和手工劳动，近距离了解特殊教育一线的日常工作。

对于第一次进入特殊教育学校的队员来说，如何与孩子相处、怎样参与课堂，并不是到了班级就能解决的问题。为尽快熟悉课堂，队员们分组进入不同班级，与任课教师交流，了解孩子们的学习、训练和在校生活。学校还组织了志愿服务培训，校长王永芬向实践队介绍学校办学情况，并围绕课堂辅助、与孩子沟通以及服务中的注意事项做了说明。交流中，王永芬提醒队员：“和孩子相处不能着急，先了解他们的情况，再慢慢熟悉。”

经过前期了解和培训，队员们按分组进入班级，在专业教师指导下承担陪伴、示范和辅助工作。绘画活动中，队员坐到孩子身旁，陪他们拿起画笔；眼保健操开始后，队员跟随音乐示范动作；感统训练中，大家按照教师安排陪同孩子完成相应训练。实践队还准备了小游戏和互动内容。实际开展时，大家发现原先设计好的活动不能简单照搬，规则要说得更清楚，指令不宜过于复杂，节奏也要根据孩子们的反应及时调整。班级教师告诉队员：“活动不用太复杂，孩子能听明白、愿意跟着做最重要。”在一次次配合和调整中，队员们也逐渐熟悉了特殊教育课堂的节奏和要求。

图1 实践队队员带领特校学生做眼保健操（李润驰）

善爱特殊教育学校的教育与服务并不局限于课堂。在校内残疾人辅助性就业基地，队员们参与艾草锤、艾灸枕、编花、钻石画等手工制作，与基地劳动者一同完成相应工序。刚坐到工作台旁时，队员还在对照步骤摸索，身旁的劳动者已经熟练完成了一件，又转过身向队员示范做法。原本前来“帮忙”的队员，也在这样的配合中成了学习者。

图2 实践队队员和就业基地劳动者共同进行手工制作（申发仁）

2025年7月，第一版主 与蒙阴善爱特殊教育学校共建大学生社会实践与志愿服务基地。此次“安护童心”实践队再次来到学校，也让双方此前建立的联系进一步落实到课堂辅助、志愿陪伴和辅助就业等具体服务中。

目前，“安护童心”实践队的志愿服务仍在继续。接下来的实践中，队员们将继续配合学校教师参与课堂辅助、训练和互动活动，根据实际需要完善服务内容。学院也将依托社会实践与志愿服务平台，为更多学生走进基层、参与实际服务创造机会。（撰稿：李润驰 摄影：李润驰 申发仁 编辑：冷冬阳 审核：王建友）

图3 实践队与善爱特校领导、教师合影